El peru y los conflictos internacionales
Localización Relativa y absoluta
Localización Relativa
Diariamente las personas necesitamos ubicar y localizar lugares al ir a estudiar, trabajar o comprar. Cuando caminamos por la calle , conscientemente o incocientemente, estamos orientándonos y localizandonos a partir de puntos de referencia guardados en nuestra memoria (una tienda, el cruce de los avenidas, un parque, etc) En general, se puede localizar cualquier punto de la superficie terrestre comparando o relacionando lugares , distancias u otras referencias conocidas. A esto se denomina localización relativa.
Cuando vamos a ir a un lugar, nos imaginamos mentalmente el itinerario que debemos recorrer; caminar tres cuadras de frente , doblar a la izquierda al llegar al quiosco , pasar el parque... Ese "mapa mental" que cada uno se imagina es subjetivo y personal, ya que los elementos que se tienen como referencia pueden tener distinto valor para otras personas.
El croquis son representaciones sencillas realizadas a partir de un mapa mental. En los croquis se tienen en cuenta las proporciones y la distribución , aunque no con la precisión de un mapa , donde se toman mediciones.
la orientación en el espacio
Orientación es la acción de ubicarse tomando como referencia los cuatro puntos cardinales : norte (N) sur (S) este (E) y oeste (O) . Estos puntos se han determinado teniendo en cuenta el lugar por donde sale el Sol (E) y por donde se oculta (O)
Por lo tanto , estas referencias son universales y pueden utilizarse en cualquier lugar de la superficie terrestre.
en un mapa, la orientación se representa normalmente con un flecha que señala hacia el norte . Otra forma de representación es la rosa de los vientos , en la que se señalan los cuatro puntos cardinales y sus intermedios: noreste (NE) , sureste (SE), suroeste (SO) y noroeste (NO)
Las lineas imaginarias
Para ubicarnos con exactitud en la superficie terrestre, contamos con una red de lineas imaginarias llamadas paralelas y meridianos.
Los paralelos son circunferencias de diferente extensión, perpendiculares al eje terrestre. El ecuador es el paralelo de mayor extensión y divide la Tierra en dos Hemisferios: el hemisferio norte, llamado también septentrional o boreal ; y el hemisferio sur, al que se denomina, asimismo, meridional o austral.
El ecuador tiene 0º y constituye el paralelo de origen o de referencia. Los demás paralelos se gradúan de 0º a 90º en dirección a los polos.
Los meridianos son semicircunferencias cuyos extremos coinciden con los polos. En 1884, por convención internacional, se adoptó el meridiano que pasa por la localidad de Greenwich, próxima a Londres, como meridiano de origen. Este divide la Tierra en dos hemisferios; el hemisferio occidental y el hemisferio oriental.
Las lineas de longitud o meridianos nos ayudan a medir el tiempo: todos los lugares ubicados en la misma longitud tienen la misma hora.
Los paralelos coinciden con las grandes zonas de distribución de temperatura en la superficie terrestre.
Localización absoluta y coordenadas
las coordenadas geográficas permiten obtener la localización absoluta o precisa de un lugar, ya que un punto de la superficie terrestre tiene un valor de latitud y otro de longitud que es determinado por un paralelo y un meridiano, respectivamente, Así, por ejemplo, la ciudad de Lima se encuentra ubicada a los 12º 02' 36" de latitud sur y a los 77º 01' 42" de longitud oeste.
* La latitud es la distancia que existe entre un punto cualquiera de la superficie terrestre entre un punto cualquiera de la superficie terrestre y el ecuador tienen igual latitud.
* La longitud es la distancia que existe entre un punto cualquiera de la superficie terrestre y el meridiano de origen. Todos los puntos situados sobre un mismo meridiano tienen igual longitud.
La historia y el ser humano
La importancia y el significado de la historia
Los seres humanos han sentido curiosidad por su pasado desde siempre. En la antigüedad, los ancianos transmitían oralmente la historia de su comunidad a los más jóvenes del grupo; eran la memoria vivienda de su sociedad. Hoy , Si bien el estudio de la historia se ha convertido en una actividad profesional ejercida por los historiadores, es importante para todas las personas, ya que les permite relacionarse con sus orígenes y construir una identidad para el presente y el futuro.
la palabra historia tiene doble significado: es la sucesión de hechos y procesos de las sociedades humanas a lo largo del tiempo y además, el estudio organizado y ordenado de estos.
La dimensión personal y local de la historia
Para algunas personas, la historia es una disciplina que solo se dedicaba estudiar a grandes personajes del pasado . Esta visión tradicional no toma en cuenta algo muy elemental: que todos somos parte de la historia de la nación y desempeñamos un rol importante en ella. ¿Qué hubiese sido de Simón Bolívar sin sus médicos? ¿Hubiera podido vivir Julio César sin su cocinero?
¿Quiénes sufrieron más en la guerra del Pacífico, los generales o las esposas de los soldados que murieron en las batallas?
La historia transcurre en varias dimensiones: personal, familiar, regional, local y nacional. Cada persona tiene una historia individual. Los objetos ( fotos, escritos, etcétera) y recuerdos forman parte de ella . Las personas tienen, asimismo, una historia familiar: el álbum de fotos de la familia o las costumbres que practicaron sus padres o abuelos son parte de su herencia histórica. Estos dos tipos de historia son , en consecuencia, parte de la historia regional y nacional del espacio donde vivimos, por ende, tambien integran la historia universal . Conocer la historia personal y local sirve para reforzar la identidad cultural de los individuos. Conocer el proceso de formación de costumbres, tradiciones e instituciones del lugar en el que se sirve es importante para que las personas se comprometan con el mejoramiento de la sociedad que integran.
El espacio y el tiempo en la historia.
Para comprender los procesos históricos es importante tener en cuenta el espacio y el tiempo.
La vida de las personas se desenvuelve dentro de sociedades que ocupan diversos espacios naturales con los cuales se interrelacionan. En un principio el ser humano dependía totalmente de lo que la naturaleza le ofrecía para sobrevivir. Sin embargo, a lo largo de la historia., los seres humanos hemos ido desarrollando estrategias que nos han permitido aprovechar los recursos de nuestro medio. En este proceso hemos transformado.
Por otro lado, la historia transcurre a lo largo del tiempo . Esta dimensión temporal permite entender los proceso históricos a partir de dos perspectivas:
* la diacronía, que estudia la historia como una sucesión de hachos que acontecen con cierto orden. Esta perspectiva implica analizar los cambios de las sociedades a través del tiempo y entender sus causas.
* La sincronía, que significa estudiar los acontecimientos que se produjeron en e mismo lapso de tiempo, pero en lugares diferente. Así, no solo podemos entender
cómo los hechos de un país pueden influir en otros, sino también establecer puntos de comparación.
Tiempo cronológico y tiempo histórico
El ser humano ha creado unidades cronológicas que le permiten contabilizar y periodizar en tiempo (días, semanas, meses, años, décadas, siglos y milenios).
Estas unidades son esenciales para organizar el pasado y explicar la vida de los hombres y mujeres a lo largo de la historia. Para entender los grandes cambios que se han dado es necesario analizar el tiempo histórico, que está compuesto por determinadas características que definen una época. El tiempo histórico se mueve muy despacio, pues los cambios en las estructuras sociales , culturales, económicas y políticas que componen una época se dan a los largo de un proceso complejo y lento.
La geografía como ciencia
El propósito de la geografía
En un comienzo, la geografía fue una ciencia orientada a describir los distintos elementos del entorno y los fenómenos naturales. la labor que realizaron los antiguos griegos influyó para que este concepto se difundiera, pues ellos fueron los primeros en efectuar descripciones delos lugares que conquistaron, hacer mediciones de la Tierra y elaborar mapas. Además, emplearon la palabra geografía, compuesta por los vocablos geo (tierra) y graphia (representación) para describir la Tierra. Con el paso del tiempo, este concepto fue cuestionado. ¿Debía limitarse la geografía a describir las características de la Tierra?
En la actualidad la geografía busca responder preguntas como las siguientes: ¿Cómo son los lugares donde vivimos? ¿ Qué características tienen? ¿ Donde se ubican? ¿ Hay en el planeta dos lugares semejantes? ¿Cómo vive la sociedad en ellos ?¿ Qué elementos de la naturaleza aprovecha? ¿ Cuáles son las actividades que realizan las personas? ¿ Cómo se relacionan con otras sociedades? ¿ Por qué se generan conflictos?
Las respuestas que da la geografía a estas interrogantes van más allá de la descripción de lo que se observa sobre la superficie terrestre: trata de explicar las causas que originan las diferentes problemáticas y las relaciones que se establecen entre la sociedad y el lugar donde esta vive.
El enfoque sistémico: La tierra, un geosistema
Si bien el espacio o medio natural influye sobre las características de la organización humana, también es cierto que el ser humano no se adapta el medio de forma pasiva, sino que lo modifica. El hombre sustituye los flora natural de un lugar por el cultivo de plantas más útiles, construye canales y desvía las aguas de los ríos para regar los campos de cultivo; hace carreteras, túneles y puentes.
Todos estos cambios que el ser humano ha efectuado han motivado una transformación de la naturaleza; el hombre ha creado su propio espacio , un espacio geográfico o cultural. la geografía entiende el espacio geográfico como un geosistema , el cual no es la suma sino la interacción de los elementos y los procesos naturales con las diversas acciones del ser humano. A esta forma de estudio se le conoce como enfoque sistémico.
Este enfoque reconoce al planeta como un conjunto de componentes que ejercen una acción recíproca entre sí. En cada componente intervienen elementos, los cuales, ante el estímulo de determinados factores, generan ciertos procesos.
* Componentes abióticos o inorgánicos. Forman parte de la atmósfera ( aire, viento, humedad, presión atmosférica, lluvias, etc) , la litosfera ( rocas, suelos , relieve, montañas, valles, desiertos, etc) y la hidrosfera ( océanos, ríos, lagos, etc)
* Componentes bióticos. Constituyen la flora ( formaciones vegetales) y la fauna ( animales aerobios, terrestres y acuáticos)
* Componentes antrópicos. Están conformados por el hombre y sus creaciones, desde lo producido por las sociedades más antiguas hasta las tecnologías y logros actuales (Ciudades, infraestructura en el agro, industrias, avance en las comunicaciones, etcétera).
Escalas de análisis de la geografía
la geografía científica es imprescindible para comprender y explicar los proceso de un mundo en constante cambio, pues los hechos y transformaciones que se generan en un determinado espacio geográfico no solo afectan a ese lugar( escala local), sino también directa e indirectamente a una área más grande ( escala regional, nacional o global).
La ciencia histórica
Historia e historiografía
La historia es una ciencia social que realiza un estudio sistemático metódico de los hechos , procesos y creaciones de los seres humanos a través del tiempo.
Por otro lado, la historiografía es el estudio mismo de la historia, es decir, el estudio de la perspectiva o visión que tienen los historiadores sobre determinado hecho o proceso histórico. En este sentido, la historiografía ayuda a entender por qué un mismo hecho histórico es abordado de deferentes maneras por los historiadores, que realizan su investigación sobre la base de una ideología y un método propio de trabajo.
El estudio de las corrientes historiográficas nos posibilita acercarnos a los condicionamientos o variables que han guiado el enfoque de los historiadores en un momento determinado. Así pues, es importante deslindar los hechos en si de la interpretación que se hace de ellos. Ningún relato histórico se corresponde íntegramente con la realidad que describe, pues cada historiador analiza y estructura el pasado según su filosofía.
Las fuentes de la historia.
Es imposible retroceder en el tiempo y revivir los sucesos y procesos del pasado. Por ello, es necesario observar, leer e interpretar los restos o testimonios que han dejado nuestros antecesores. Esos restos, que reciben el nombre de fuentes , dan pistas al historiador sobre los sucesos de la época que está investigando.
Fuentes de historia
Según su relación temporal con el pasado
Primarias
Producidas en la época o hecho analizado. Por ejemplo, una carta de un soldado de la guerra del pacífico o el Acta de la independencia.
Secundarios.
Son interpretaciones de fuentes primarias.
Según el tipo de información
Orales
Leyendas, tradiciones, relatos de personas que protagonizaron o vivieron el suceso histórico, etc.
materiales
Fósiles, obras de arte, edificios, esculturas, monedas, fotos, etc.
Escritas
Cartas, libros, decretos. diarios, actas, etc
Audiovisuales
Películas, videos, grabaciones, etc.
Las ciencias que colaboran con la historia.
Para entender el pasado y darle validez a su estudio el historiador busca el aporte de otras ciencias afines, como la geografía, la economía , la sociología, la psicología, la antropología o la lingüística. De esa manera, a través de un estudio interdisciplinario, las conclusiones de la investigación histórica adquieren una perspectiva más amplia.
Existen, asimismo, disciplinas complementarias que se ocupan de técnicas especificas en el estudio del pasado. Entre ellas:
* La epigrafía, que estudia e interpreta las inscripciones.
* La numismática, que se ocupa del estudio delas monedas y medallas.
* La paleontología, que estudia los seres vivos de épocas antiguas a partir de sus restos fósiles.
* La paleografía, que estudia los documentos antiguos
* La genealogía, que estudia la ascendencia y descendencia de una persona o familia.
La arqueología
la arqueología es una disciplina que le presta un gran apoyo a la historia, porque se encarga de estudiar a las sociedades a través de sus restos materiales (Monumentos, objetos, obras de arte, entre otros) y analiza el impacto del ser humano sobre el medio ambiente.
La arqueología es esencial para estudiar la historia de los pueblos o periodos ágrafos ( sin conocimiento de la escritura). Por ello , en las culturas ágrafas como las del periodo prehispánico la labor de los arqueólogos es de suma importancia, pues deben deducir el nivel de desarrollo que alcanzaron esas sociedades mediante el análisis de la cerámica.,los estilos funerarios, la vestimenta , los restos óseos , los monumentos, etc.
EL PALEOLÍTICO
Durante la prehistoria, periodo de la evolución humana que comprende desde sus orígenes hasta la aparición de los primeros documentos escritos, los seres humanos completaron su evolución física y desarrollaron habilidades y destrezas que les permitieron dominar el medio-ambiente.
La Edad de Piedra es parte de la prehistoria. Recibe ese nombre porque las herramientas que se fabricaron durante esa época fueron principalmente de piedra. Esta edad ha sido dividida en dos periodos: el paleolítico (piedra antigua) se inició aproximadamente hace dos millones de años.
Características del paleolítico
En esta etapa, la vida de los seres humanos primitivos estaba llena de riesgos y carencias. la necesidad permanente de conseguir alimentos y las duras condiciones climáticas obligaron a los hombres del Paleolítico a llevar una vida nómada. esto significa que no vivían en un sitio fijo, sino que se trasladaban constantemente en busca de lugares para la caza, la pesca o la recolección.
El Paleolítico se divide en tres subperiodos:
* Inferior ( 2500 000 - 125 000 a. C.) En esta etapa, los homínidos vivían organizados en grupos familiares y habitaban en cuevas. Como la caza no estaba muy desarrollada, recogían los restos de animales dejados por otros depredadores. El descubrimiento del fuego permitió a los hombres primitivos cocinar sus alimentos.
* Medio ( 125 000 - 35000 a.C.) Fue el periodo de los neandertales y de los primeros Homo sapiens. la pesca y la caza se hicieron más eficientes y aparecieron las primeras chozas y cabañas. Además, se desarrollaron las primeras manifestaciones artísticas y funerarias y aparecieron formas rudimentarias del lenguaje.
* Superior (35 000 - 10 000 a.C.) En este periodo los homosapiens establecieron su dominio sobre el mundo. Se instalaron en grandes cavernas, formando comunidades dirigidas por un jefe. Además, desarrollaron el arte a través de la pintura rupestre y las primeras esculturas.
Las primeras herramientas
Los hombres del paleolítico usaban la piedra y la madera, así como astas, dientes, colmillos y huesos de animales, par fabricar sus herramientas, Con las piedras hacían hachas de mano, puntas de lanza y de flecha, raspadores para curtir pieles y punzones para perforarlas. utilizaban las fibras de las plantas con el fin de tejer redes de pesca, y huesos de animales para hacer arpones y agujas. También fabricaban dardos que lanzaban con la ayuda de un propulsor.
Las primeras formas de organización social.
Durante gran parte del paleolítico, los seres humanos se agruparon en bandas formadas por una o más familias. En algunos sitios hallaban cuevas o cavernas , espacios donde se instalaban para protegerse del clima. Con el tiempo empezaron a construir chazas semienterradas utilizando los huesos de los animales que les servían como alimento. En ellas socializaban al rededor del fuego, que les proporcionaba luz y calor.
Posteriormente, se organizaron en grupos sin residencia fija denominados hordas, y hacia fines del Paleolítico formaron clanes en los que se agrupaban aquellos que se consideraban descendientes de un antepasado común (una planta, un animal o un objeto) al que le rendían culto.
Arte Paleolítico
El arte se desarrollo a partir del paleolítico superior y se caracterizó por ser figurativo, es decir , por representar cosas reales y concretas, como personas animales, y no cosas abstractas.
las dos principales manifestaciones del arte paleolítico fueron la pintura rupestre y el arte mobilar.
* La pintura rupestre se realizaba sobre rocas al aire libre o en los pisos, paredes y techos de las cuevas, algunas de las cuales son muy profundas y se encuentran en lugares casi inaccesibles se representaba sobre todo manos humanas, diversos tipos de animales como rinocerontes, bisontes y caballos, figuras geométricas y signos. También se representaron humanos, pero muy ocasionalmente. Los materiales empleados fueron arcilla grabado sobre roca y pintura con pigmentos de oxido de hierro, dióxido de manganeso, carbón y caolín.
* El arte mobilar se refiere a los objetos simbólicos que por sus pequeñas dimensiones eran portátiles. las representaciones más conocidas de este arte fueron las estatuillas femeninas talladas en piedra, hueso o marfil. en ellas se exagera el volumen de las partes del cuerpo relacionadas con la maternidad; pechos, caderas y vientre. Se les conoce como venus prehistóricas y se supone que estaban relacionadas con el culto de la fertilidad.
LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA
El mesolítico: un periodo de transición
Hacia el año 10 000 a.C. el paleolítico llegó a su fin. la ultima glaciación originó la extinción de los grandes mamíferos y obligó a los hombres a dedicarse a actividades como la pesca o la recolección de miel para alimentarse. Durante este periodo de transición, llamado Mesolítico ( piedra media) el ser humano se hizo cada vez más sedentario, lo que implicó un mayor desarrollo en la construcción de cabañas, la elaboración de utensilios de barro y las prácticas funerarias. La humanidad estaba lista para lo que se conoce hoy como la revolución neolítica.
Características del neolítico
El neolítico ( piedra nueva) es el último periodo de la Edad de Piedra y se prolongó hasta el año 4000 a.C. aproximadamente. Durante estos años, la vida del hombre cambió radicalmente respecto a sus medios de subsistencia y su relación con la naturaleza: pasó de ser un cazador-recolector de vida nómada a un productor agrícola-recolector sedentario. Así al domesticas animales y plantas tuvo cierto control sobre su propio abastecimiento de alimentos. Esto le permitió cubrir sus necesidades básicas y almacenar excedentes, que empezó a intercambiar por otros productos. De esta forma nació el comercio.
La agricultura y la ganadería
Durante los procesos de recolección de frutos, algunos hombres se dieron cuenta de que aparecían nuevas plantas donde caían semillas silvestres. Esta observación animó a los grupos humanos a cultivar y seleccionar los vegetales que se ajustaban a sus necesidades alimentarias. los primeros cultivos fueron de cereales: trigo, cebada y centeno en el Cercano Oriente; mijo en África; arroz en la India y China; y maíz en América. Con el tiempo, estos productos se convirtieron en la base de la alimentación de las culturas que e desarrollaron en esos espacios.
En esta época también se produjo otro hecho singular; algunos animales, atraidos por los restos de comida, se acercaron a los grupos humanos. pero en lugar de matarlos, el hombre empezó a domesticarlos, asegurándose con ello la provisión de carne y leche. poco a poco, reses, ovejas, cabras y cerdos comenzaron a ser agrupados en rebaños. Se originó entonces la ganadería. Con el tiempo, los seres humanos empezaron a usar los recursos humanos no solo para aprovisionarse de alimento, sino también como una fuente de fertilizante, pieles y lana y como fuerza de carga.
Nuevas herramientas y técnicas
La agricultura y la ganadería impulsaron el desarrollo de nuevas técnicas que permitieron al ser humano controlar parcialmente la naturaleza. Este control incluía la selección de semillas, el abono de la tierra la tala de los bosques y la construcción de diques y canales de riego. Estas tareas requerían el empleo de nuevas herramientas, cuya fabricación se hacía principalmente mediante el uso de la piedra pulida los surcos en la tierra, por ejemplo, se abrían con azadas de piedra y de madera.
la fibras vegetales ( como el lino y el algodón) y la lana del hilado y del tejido. Con fibras vegetales más gruesas, como el mimbre, se tejían cestos y esteras.
En las aldeas también se comenzó a fabricar cerámica con fines domésticos o religiosos. La cerámica se modelaba con barro húmedo y se secaba al sol. Otra creación importante fue la rueda, cuyos primeros ejemplares aparecieron a fines del neolítico.
Las aldeas neolíticas
Gracias a los avances en las técnicas de producción agrícola se pudo producir comida suficiente para mantener asentamientos donde habitaban de 2000 a 6000 personas, muchas de las cuales no tenían que dedicarse a las labores propias de la agricultura. Hoy estos lugares serían considerados pueblos pequeños, pero, en relación con el desarrollo cultural humano, fueron las primeras evidencias de vida urbana en el mundo.
Las primeras aldeas consistían en chozas de barro o paja y cabañas de madera. En las aldeas vivían las tribus, conformadas por distintos grupos de clanes; las tribus, los individuos ya no estaban vinculados exclusivamente por lazos de sangre, sino por el hecho de compartir un espacio común.
Se desarrollo las especialización ocupacional o división del trabajo. Había agricultores, ganaderos, artesanos y guerreros. Al mando de las aldeas surgieron jefes que dirigían las labores comunales (construcción de canales, diques, etc) y de defensa. De esta manera el poder se fue centralizando. Asimismo, se desarrollaron creencias y prácticas religiosas.
EDAD DE LOS METALES
La edad de los metales es la etapa que siguió a la Edad de Piedra y durante la cual se comenzó a fabricar objetos de metal fundido. Se inició en Oriente Medio alrededor del IV milenio a.C. y terminó paulatinamente en Europa a partir del siglo I a.C.
Los límites cronológicos de la Edad de los metales no fueron los mismos en todo el mundo. Cada región tuvo su propio desarrollo . En China , por ejemplo, no hubo una Edad de Cobre, sino que pasó de la Edad de Piedra a la de Bronce. En América, muchos utensilios siguieron siendo de piedra, pero en otros aspectos los pueblos más avanzados de América alcanzaron un desarrollo cultural equivalente al de la Edad de los metales en Europa.
Fases de la Edad de los metales
La edad de los metales se divide en tres etapas, según el material usado para fabricar utensilios, armas y otros objetos.
* Edad de Cobre. Se utilizó el cobre, un metal maleable y dúctil que no lfue muy util en la fabricación de herramientas y utensilios. Se le empleó sobre todo en objetos de adorno ( cuentas de collar, brazaletes, anillos o diademas) pero la mayoría de herramientas y armas siguieron siendo de piedra. a esta etapa también se le llama Calcolítico ( del griego, calco, cobre, y lithos piedra)
Edad de bronce. El hombre descubrió que al añadirle cierta cantidad de estaño al cobre se obtenía una materia más dura : el bronce. Gracias a esta innovación, las herramientas de piedra fueron reemplazadas por otras de bronce, dando origen al desarrollo de la metalurgia. Así, pronto se fabricaron arados y heces de bronce que incrementaron la productividad agrícola. También se hicieron armas ofensivas más resistentes y maleables.
Edad de hierro. El uso de hierro fue tardío, pues a pesar de que es un metal abundante, aún no existía la tecnología para trabajarlo. pero una vez que se dominó esta técnica, el hierro desplazó al bronce debido a su mayor dureza y menor costo. Su uso extensivo en las labores agrícolas (azadas, hoces, rejas para los arados, etc) y en las actividades cotidianas (hachas, cuchillos, podadoras, pinzas, martillos, tijeras etc.) mejoró las condiciones de vida. Así mismo, se le utilizó de inmediato en la fabricación de armas de guerra ( espadas, puntas de flecha y lanza, puñales, escudos, etc)
Avances culturales
Durante la Edad de los metales , los seres humanos desarrollaron inventos importantes que influyeron el avance de la cultura.
* la rueda tuvo muchas aplicaciones : se uso en carros tirados por bueyes, en tornos que permitían trabajar la cerámica con mayor rapidez y precisión en la molienda de granos y cereales, etc.
* la vela se empleó en los barcos para aprovechar la fuerza del viento, lo cual mejoró la navegación
* El arado tirado por bueyes permitió arar mayor cantidad de tierra y más rápidamente que con la azada.
Hacia el año 3200 a.C. se desarrollo la escritura uno de los instrumentos fundamentales para el desarrollo de la cultura humana. los sumerios idearon un sistema de símbolos que marcaban con un palito sobre arcilla fresca. paralelamente, en Egipto se crearon jeroglíficos. se cree que la necesidad de contabilizar los productos agrícolas, así como los requerimientos de comunicación que originó el comercio, motivaron el desarrollo de sistemas como el cuneiforme y el jeroglífico para registrar los datos.
La aparición de las ciudades y los Estados.
La aparición de las ciudades y los Estados.
En este periodo, muchas aldeas se transformaron ciudades gobernadas por un rey. Allí los jefes y la élite acumularon las mejores tierras. El resto de la población, compuesta por artesanos, mercaderes agricultores, vivía en la pobreza y se encargaba de abastecer a la ciudad; además apareció la esclavitud. Se profundizó así la división del trabajo y surgió una mayor diferenciación social.
El desarrollo urbano propició la creación de Estados en los que se establecieron nuevas relaciones de dominio: los gobernantes ejercían su poder a través de una red de funcionarios y de un ejército que se hacía cargo de la seguridad. También surgió una casta de sacerdotes que tenían la función de garantizar el ejercicio de la religión estatal.
historia del peru
LOS TIAHUANACO
Tiahuanaco espacio y economía
El núcleo geográfico de tiahuanaco estuvo en el Altiplano peruano-boliviano pero su influencia llegó hast Chile e incluso a Argentina. Los tiahuanaco supieron aprovechar su medio al máximo. Su economía estuvo basada en :
* la agricultura de maíz, cereales (quinua y cañihua) y tubérculos ( papa, oca y olluco) gracias a técnicas agrícolas como los andenes , los camellones y las cochas.
* la pesca y recoleccion de totora en el lago Titicaca.
* La crianza de llamas y alpacas, especies que se alimentaban de los pastizales de la puna.
*La obtención de alimentos y productos exóticos de sus colonias asentadas en otras regiones.
La historia de Tiahuanaco
la historia de Tiahuanaco se remonta al año 200 d.C. aunque su expansión se habría dado entre los años 650 y 1100 . Esto comprende todo el intermedio tardío.
La cultura Pukará antecedió a la Tiahuanaco, pero hacia el 200 d.C. ambas coexistieron en la cuenca del Titicaca, en donde había más de una docena de grupos locales. los pukara se asentaron en el norte y los tiahuanaco en el sur . En su fase inicial, ambas culturas edificaron construcciones en donde vivió una pequeña pare de la población; sin embargo, la gran mayoría siguió viviendo en aldeas y caseríos, cuidando sus cultivos. Intercambiaban productos con regiones lejanas, de donde obtenían objetos exóticos como pieles de jaguar o tigrillo, oro y coca, a cambio de cerámica, tejidos y objetos de oro. Pukara llegó a su apogeo entre los años 200 a.C. pero decayó hacia el año 400 . Tiahuanaco, en cambio, continúo su proceso de expansión.
Características de la expansión
El arqueólogo Charles Stanish define los estados expansivos como organizaciones que se extienden en un amplio espacio geográfico, hablado por distintos grupos étnicos con los cuales mantienen una relación particular. Esta relación varía de acuerdo con la distancia entre el área conquistada y el centro o territorio nuclear. Mientras más cercana se encuentre al centro, mayor oportunidad de control directo del Estado.
El radio del territorio nuclear tiahuanaco fue de 25 Km2. Alrededor de este se encontraba el área central, un territorio de aproximadamente 4000 000 Km2, ocupado por linajes aliados y grupos que fueron incorporados en el comienzo de la expansión. fuera del área central se encontraba los territorios provinciales, que eran áreas conquistadas o aliadas al territorio nuclear. Finalmente, estaba la periferia fuera del control directo del Estado, pero importante porque proveía de objetos necesarios par el territorio nuclear.
Un arte con contenido religioso
Los tiahuanaco, al igual que los huari , adornaron a un personaje que e representado de frente y con los brazos abiertos; lleva dos báculos, uno en cada mano. Este personaje, llamado dios de las Varas o dios de los Báculos, es reconocido por muchos estudiosos como antecedente del dios Wiracocha, adorado por las incas; su veneración en el área andina se remonta a la época chavín.
Las creencias religiosas fueron un importante medio de cohesión para el Estado tiahuanaco. Estas fueron reproducidas de modo estandarizado por tejedores ceramistas.y artesanos.
la relación entre Huari y Tiahuanaco
Existen numerosos objetos , como tejidos , cerámios esculturas y objetos de madera, en los que son evidentes las semejanzas entre la iconografía huari y la tiahuanaco. durante varias décadas se ha discutido el vínculo que se estableció entre ambas culturas<.si hubo relación de dominación por parte de Huari o tiahuanaco, o si ambos investigaciones coexistieron pacíficamente.
Huari y Tiahuanaco las capitales de los imperios del horizonte medio, se encuentran equidistantes de Moquegua, en donde los arqueólogos han excavado dos sitios clave: uno, llamado Cerro Baúl, con evidencias huari y otro, conocido como Omo 10 , con filiación tiahuanaco, En estos sitios, aparentemente contemporáneos no se ha encontrado evidencia de conflictos.