ANTERIOR MAYO                               SIGUIENTE JULIO

3.2. Analizamos el crecimiento del espacio urbano y su impacto en la salud

A partir del análisis que estamos realizando, respondemos:  ¿Cómo influyen nuestras acciones y decisiones, las de nuestra comunidad, autoridades y organizaciones de la sociedad civil en el problema del crecimiento desordenado del espacio urbano?

 En este contexto de pandemia por la COVID-19, pensemos en cómo estamos organizando y utilizando el espacio en nuestra vivienda y qué acciones realizan nuestras autoridades para promover un espacio urbano saludable (en las calles, espacios recreativos, establecimientos de salud, establecimientos comerciales, servicios básicos, etc).

Ahora, sigamos…

Para responder la pregunta:¿Cómo impacta en nuestra salud un crecimiento desordenado del espacio urbano? e ir pensando en una propuesta de acciones ante este problema, leemos el texto “El espacio urbano desordenado y sus consecuencias”

Después de leer “El espacio urbano desordenado y sus consecuencias” sigamos las siguientes consignas:

1. ¿Cómo se relaciona la planificación urbana con el limitado acceso al agua por parte de las familias?

2. ¿En qué medida el limitado acceso al agua afecta nuestra salud en este contexto de pandemia por la COVID-19?

3. ¿Está preparado el espacio de nuestras viviendas, barrio o comunidad para que nuestras familias afronten esta pandemia? Argumente Revisamos los numerales 2 y 3 del texto “Rasgos de un espacio urbano desordenado” y respondemos considerando la situación por la que venimos atravesando desde el espacio donde nos encontramos.

Recordemos que, a partir de lo aprendido en el desarrollo de esta actividad, debemos contar con las causas y consecuencias del problema del crecimiento desordenado del espacio urbano. Ello nos servirá para elaborar una propuesta de acciones para tener un espacio urbano saludable. 

4. Enumere las causas y consecuencias del problema del crecimiento desordenado del espacio urbano.

AUTOEVALUACIÓN

5. Que he aprendido sobre el espacio urbano desordenado y sus consecuencias?

6. Que dificultades he tenido y como lo he superado?

7. Que emociones me ha generado esta experiencia?

8. Qué recordaré de las consecuencias del espacio urbano desordenado con el paso de los años.

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3

PROMOVEMOS EL CUIDADO DE LA SALUD Y EL AMBIENTE

ACTIVIDAD 3.3. Proponemos acciones para el desarrollo de un espacio urbano saludable

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

CAPACIDADES: Genera acciones para preservar el ambiente

PROPOSITO: Proponer acciones para el desarrollo de un espacio urbano saludable

CRITERIO: Sustenta una propuesta para el desarrollo de un espacio urbano o comunitario saludable.

EVIDENCIA: Elabora una propuesta de acciones para contar con un espacio urbano saludable.

QUE HAREMOS

En Esta actividad, interpretarán información sobre el desarrollo urbano sostenible, por lo que reflexionarán acerca de la necesidad de tener un espacio urbano saludable que favorezca el bienestar de las personas. Luego, propondrán acciones que pueden realizar en su vivienda o en la comunidad para favorecer el desarrollo de dicho espacio.

¿Qué proponemos para alcanzar un espacio urbano saludable?

Pensemos en cómo podemos aprovechar mejor y ordenar los espacios en nuestra vivienda que podemos hacer para mantener nuestro barrio limpio y ordenado, qué acciones podemos emprender como comunidad para reordenar nuestras áreas recreativas y establecimientos comerciales y en otras ideas que nos surjan para alcanzar salud física y bienestar emocional más aún en este contexto de pandemia por la COVID-19

ACTIVIDAD

* Seleccionamos una de las acciones de la “Propuesta de las naciones Unidas en la Nueva Agenda Urbana” y respondemos:

1.      Qué problema del espacio urbano de nuestra comunidad nos permitirá resolver la acción seleccionada?

2.      ¿Qué actividades podemos realizar junto a nuestra familia si implementamos esta acción en el espacio urbano de nuestra comunidad?

ELABORAMOS NUESTRA EVIDENCIA

Elaboramos nuestra propuesta para el desarrollo de un espacio urbano saludable; consideramos dicha propuesta  para el desarrollo de un espacio urbano saludable; consideramos dicha propuesta como parte de la campaña para promover la conservación de nuestra salud en un ambiente saludable.

Esta propuesta puede ser desde nuestras viviendas; por ejemplo, un proyecto para aprovechar mejor y ordenar los espacios en ella. También pueden ser otros, como mantener nuestro barrio limpio y ordenado, o acciones como comunidad para reordenar nuestras áreas recrea tivas y establecimientos comerciales entre otras.

REFLEXIONAMOS

¿Cómo estoy organizando mis ideas para alcanzar el reto? ¿Cómo me servirá lo  trabajado en esta actividad para alcanzar mi reto? Recordemos que, a partir de lo aprendido en el desarrollo de esta actividad, debemos tener lista nuestra propuesta de acciones para contar con un espacio urbano saludable. Esta servirá para ser difundida mediante una campaña para promover la conservación de nuestra salud, de la familia, la comunidad y el ambiente en que vivimos.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3 PROMOVEMOS EL CUIDADO DE LA SALUD Y EL AMBIENTE

3.4. PROPONEMOS ACCIONES PARA EL DESARROLLO DE ESPACIOS SALUDABLES EN LA COMUNIDAD.

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

CAPACIDAD: Genera acciones para el desarrollo de espacios saludables para contribuir a alcanzar el bienestar emocional y la salud física.

CRITERIO ACTIVIDAD 4. Propone acciones para el desarrollo de espacios saludables en la comunidad.

EVIDENCIA ACTIVIDAD 4. Elaboración de propuesta para el desarrollo de espacios saludables en nuestra vivienda y la comunidad.

QUE HAREMOS:

En esta actividad las y los estudiantes interpretarán información y reflexionarán sobre el desarrollo urbano sostenible y la necesidad de alcanzar un espacio saludable, a partir de acciones como la organización e sus viviendas, limpieza, orden, reordenamiento de áreas recreativas y comercio de su comunidad para favorecer la salud y bienestar. A partir de ello, plantearán acciones para el desarrollo de un espacio urbano saludable

REFLEXIONAMOS.

¿ Que proponemos para alcanzar espacios saludables  en nuestra familia y comunidad?

¿Cómo podemos aprovechar mejor los espacios de nuestra vivienda? ¿Qué podemos hacer para mantener nuestro barrio limpio y ordenado? ¿Qué acciones podemos emprender como comunidad para reordenar nuestras áreas recreativas y espacios en armonía con el ambiente? ¿Qué propuestas tenemos para alcanzar una buena salud física y el bienestar emocional, más aún en este contexto de pandemia por la COVID-19?

Tomemos en cuenta que…

La distribución de nuestra vivienda de tal manera que nos permita generar el bienestar familiar . Así mismo,, pensemos en los sentimientos que  nos genera el orden o el desorden que se presenta en nuestras viviendas. También reflexionaremos sobre cómo nuestra vivienda aporta para tener una comunidad o barrio saludable en armonía con el ambiente.

ACTIVIDAD

1.      1. Elaboremos un croquis de nuestra casa reconociendo los espacios que ayudan al cuidado de la salud y aquellos que no permiten tener una vida saludable.

2.    2. Elaboremos un mapa de la comunidad reconociendo los diversos espacios recreativos y áreas verdes que nos ayudan a tener una vida saludable.

Tomamos en cuesta que…

La salud está determinada por varios  factores, incluidos el ingreso, las condiciones ambientales (como el acceso a los servicios  de saneamiento adecuado y abastecimiento de agua segura) la conducta individual y los servicios de salud. Más de la mitad de la población mundial vive en comunidades y áreas rurales donde generalmente no hay acceso a fuentes de agua segura ni a saneamiento básico.

Uno de los mayores retos en el nivel mundial es lograr que las poblaciones rurales protegen y mejoren su salud por los miembros de la comunidad deben realizar acciones locales mediante la movilización de recursos humanos y económicos para crear ambientes saludables y promover prácticas de higiene.

A partir de lo anterior, Elaboramos nuestra propuesta para el desarrollo de espacios saludables en nuestra vivienda y la comunidad. Dicha propuesta, la consideramos como parte de la campaña para promover la conservación de nuestra salud en un ambiente saludable.

* La propuesta que formulemos podría considerar el hogar familiar o la comunidad. Si fuera el primero, buscaríamos aprovechar mejor el espacio de la casa y propiciar un orden en la misma. En cambio, si la orientamos a la comunidad, nuestra propuesta recogería las formas de ordenar nuestras áreas recreativas, verdes y culturales.

METACOGNICIÓN

5. Que aprendí el día de hoy

6. Que dificultades tuve

7. Para que me sirve lo aprendido hoy

EVALÚO MIS AVANCES

NUESTRO PRODUCTO FINAL

Campaña para promover la conservación de nuestra salud, la de la familia y la comunidad.Puede ser de forma individual o comunitaria, apoyarse en diversos recursos audiovisuales según sus posibilidades y debe ser difundido.

4.2. Analizamos avances y problemas de salubridad en el Perú desde 1980 (parte 2)

COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas

CAPACIDADES: Interpreta críticamente fuentes diversas, Comprende el tiempo histórico; Elabora explicaciones históricas

PROPÓSITO: Analizaremos fuentes sobre los avances que hemos tenido en salud, como el aseguramiento de la ´población y el progreso de la medicina tradicional.

CRITERIO: Explica el estado del servicio de salud, sus cambios y permanencias frente a las demandas de atención de las peruanas y los peruanos durante los últimos años del siglo XX.

EVIDENCIA: Escribe y expone tres desafíos que tenemos como ciudadanos ante la persistencia de problemas de salud en nuestro país.

QUE HAREMOS: En la actividad leeremos e interpretaremos distintas fuentes aue dan cuenta de lo siguiente:

a. Los avances y las propuestas realizadas por el Gobierno para brindar un mayor y mejor acceso al sistema de salud y

b) Las demandas que persisten para seguir mejorando la salud pública.

Recordemos que, al formular nuestras respuestas a las preguntas, debemos ir reflexionando sobre cómo estamos organizando nuestras ideas para alcanzar el reto.

. Para plantear nuestra posición o postura ante el problema histórico que nos presenta la pregunta ¿Cómo el Gobierno y desde la medicina tradicional se ha procurado preservar la salud de las peruanas y los peruanos durante los últimos años del siglo XX? e ir pensando en los argumentos que la sustenten.

 Ahora leamos el texto “Problemas de salubridad en nuestro país entre 1980 y 2000”, el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”, y sigamos las siguientes consignas.

1. ¿En qué coinciden y en qué se diferencia lo que plantean las fuentes E y G respecto a las condiciones de salubridad en las que se iniciaron y desarrollaron epidemias como el cólera? Puedes formular tu respuesta elaborando el siguiente cuadro en Smart Office, disponible en la tableta.

2. De acuerdo a la fuente F, ¿cuál era la situación de los servicios de agua y saneamiento básico en nuestro país en 1990?

3. Según la fuente H, ¿en qué coinciden los diarios El Comercio y La República respecto a las condiciones de los establecimientos de salud en la emergencia del cólera en 1991? ¿Persisten dichas condiciones en nuestros establecimientos de salud pública hoy?

* Luego de haber analizado algunos problemas por los que atravesó nuestra salud entre 1980 y 2000.

4. Exponemos tres desafíos que tenemos como ciudadanos ante la persistencia de problemas de salud en nuestro país. Podemos presentar la respuesta utilizando el aplicativo grabadora de audio “Dolby On”, disponible en la tableta.

Tomemos en cuenta que…

En esta actividad los aportes de las fuentes y las conclusiones que obtenemos a partir de ellas nos servirán para formular nuestra postura ante el problema histórico. Ello será útil para fundamentar la propuesta de acciones que contribuyan a preservar nuestra salud.

Evaluamos nuestros avances

Es momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances y lo que requerimos mejorar.

Coloca una “X “de acuerdo a lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás en cuenta para mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Construye interpretaciones históricas.

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